WARTOŚCI LATAWCA
- Wsparcie i pomoc na miarę potrzeb – jesteśmy uważni na potrzeby każdego i oferujemy adekwatne wsparcie.
- Szukanie rozwiązań – koncentrujemy się na działaniu, nie na problemach.
- Czas na relacje – dbamy o możliwość budowania głębokich i autentycznych więzi.
- Zaufanie – wierzymy w dobrą wolę i możliwości każdego członka społeczności.
- Otwarta komunikacja – rozmawiamy szczerze, z szacunkiem i uważnością.
- Wszechstronny rozwój – wspieramy rozwój intelektualny, emocjonalny, społeczny i fizyczny wszystkich członków społeczności.
- Dobre warunki do pracy i nauki – zapewniamy komfortową przestrzeń i wysokie kompetencje nauczycieli.
- Radość z nauki – uczymy w sposób, który budzi ciekawość i daje satysfakcję.
- Poczucie bezpieczeństwa – tworzymy przestrzeń pełną szacunku, w której każdy może być sobą.
- Wolność od sztywnych ram systemu – kształtujemy edukację w sposób elastyczny, odpowiadający realnym potrzebom uczniów.
- Indywidualne podejście – szanujemy i wspieramy unikalną drogę rozwoju każdego ucznia.
- Akceptacja i otwartość – przyjmujemy różnorodność i uczymy wzajemnego szacunku.
Każdy członek społeczności ma wpływ na przestrzeń szkolną, która jest dostosowana do ich potrzeb, sprzyja uczeniu się i zachowaniu dobrostanu.
Czas spędzany w szkole jest przeznaczony zarówno na edukację, jak i na budowanie relacji.
Podstawą rozwiązywania sytuacji trudnych w szkole jest dialog nakierowany na szukanie rozwiązań.
W szkole panuje kultura doceniania i wdzięczności.
Uczniowie uczą się nie tylko w szkole, ale również poprzez wyjścia i wycieczki lokalne i dalsze. Współdziałają także z kadrą i rodzicami przy organizacji wspólnych szkolnych i pozaszkolnych wydarzeń otwartych dla społeczności lokalnej.
Uczniowie nabywają umiejętności w sposób praktyczny np. poprzez spotkania z pasjonatami i praktykami, koła zainteresowań, wolontariat i działania w samorządzie szkolnym.
Rozwój każdego członka społeczności jest zgodny z filozofią i wartościami szkoły.
Istotnym elementem rozwoju jest sport, kultura i kontakt z naturą.
W szkole nie ma bieżących ocen numerycznych, a system oceniania jest zrozumiały dla wszystkich. Celem oceniania jest ukazanie postępów poczynionych przez ucznia w osiąganiu adekwatnych celów edukacyjnych jasno podawanych przez nauczycieli. Istotnym elementem oceniania jest udzielanie informacji zwrotnej. Kierujemy się założeniami oceniania kształtującego.
Edukacja w szkole opiera się na założeniach pedagogiki Marii Montessori, interdyscyplinarności, współpracy nauczycieli i pracy projektowej. W procesie uczenia się ważne jest podążanie za zmieniającym się światem (również pod kątem technologii).
Istotnym elementem edukacji jest rozwój kompetencji emocjonalno-społecznych tj. refleksyjności, samodzielności, wewnątrzsterowności, samoświadomości, umiejętności współpracy, myślenia krytycznego. Rozwój ten realizowany jest m.in. poprzez: Warsztaty Umiejętności Społecznych, warsztaty dla nauczycieli i rodziców oraz tworzenie bezpiecznej przestrzeni, w której porażki i błędy są szansą na rozwój.
W każdej klasie obecni są specjaliści, którzy współtworzą zespół wychowawczy.